《中華民族共同體概論》：鑄牢中華民族共同體意識教育的開(kāi)創(chuàng )之作
發(fā)布時(shí)間：2024-06-12 10:16:39 作者：包頭熱力
國家民委組織編寫(xiě)的《中華民族共同體概論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《概論》）教材，系統論述了中華民族從歷史走向未來(lái)、從傳統走向現代、從多元凝聚為一體的不平凡歷程，全面展示了中華民族更加輝煌燦爛的光明前景，是一部開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育的開(kāi)創(chuàng )之作。
▲《中華民族共同體概論》教材
《概論》始終貫穿鑄牢中華民族共同體意識是新時(shí)代黨的民族工作的主線(xiàn)，也是民族地區各項工作的主線(xiàn)這一重大科學(xué)論斷，理論與實(shí)踐相融合、歷史與現實(shí)相貫通、中國與世界相聯(lián)系，展現中華民族悠久歷史，揭示中華民族形成和發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，體大思精、內容豐富，探索構建了中華民族共同體的理論體系、學(xué)術(shù)體系和話(huà)語(yǔ)體系。通讀全書(shū)，令人印象最為深刻的是，這部教材集中闡釋了新時(shí)代黨的民族理論和民族工作的重要思想，集中闡釋了中華民族共同體的形成和發(fā)展，集中闡釋了中華文明和中華民族現代文明建設，回應了中華民族偉大復興的歷史之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)、世界之問(wèn)。我們要用好這部教材，切實(shí)開(kāi)展好鑄牢中華民族共同體意識教育，凝聚起全國各族人民以中國式現代化全面推進(jìn)民族復興的磅礴偉力。
第一，要把握好黨的民族理論的創(chuàng )新發(fā)展和民族工作的生動(dòng)實(shí)踐，講清馬克思主義民族理論中國化時(shí)代化的最新成果和新時(shí)代黨的民族工作重要思想。
《概論》緊扣黨的理論創(chuàng )新和實(shí)踐探索，一是系統闡釋了馬克思主義民族理論中國化時(shí)代化的最新成果。新時(shí)代以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央以高度的理論自覺(jué)，堅守馬克思主義魂脈和中華民族優(yōu)秀傳統文化根脈，將馬克思主義與中國具體實(shí)際相結合、與中國傳統優(yōu)秀文化相結合，創(chuàng )造性提出鑄牢中華民族共同體意識是新時(shí)代黨的民族工作的主線(xiàn)，也是民族地區各項工作的主線(xiàn)這一重大科學(xué)論斷，強調鑄牢中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂，開(kāi)辟了馬克思主義民族理論創(chuàng )新發(fā)展的新境界。這部教材，系統闡釋了“第二個(gè)結合”的重大意義和鑄牢中華民族共同體意識的科學(xué)內涵和本質(zhì)要求。二是系統闡釋了中國特色解決民族問(wèn)題的正確道路。中國共產(chǎn)黨的誕生，徹底改變了中華民族的命運。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，歷經(jīng)社會(huì )主義革命和建設時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設時(shí)期和進(jìn)入中國特色社會(huì )主義新時(shí)代，中國特色解決民族問(wèn)題的正確道路越走越寬闊，在人類(lèi)歷史上探索出了一條正確認識民族問(wèn)題和有效處理民族關(guān)系的科學(xué)道路。這部教材，系統闡釋了中國共產(chǎn)黨在民族問(wèn)題上的艱辛探索和積累的寶貴經(jīng)驗。三是系統闡釋了新時(shí)代黨的民族工作的重要思想。新時(shí)代以來(lái)，黨的民族工作堅持必須從中華民族偉大復興戰略高度把握新時(shí)代黨的民族工作的歷史方位，必須把推動(dòng)各民族為全面建設社會(huì )主義現代化國家共同奮斗作為新時(shí)代黨的民族工作的重要任務(wù)，必須堅決維護國家主權、安全、發(fā)展利益，必須高舉中華民族大團結旗幟，必須堅持黨對民族工作的領(lǐng)導，必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時(shí)代黨的民族工作的主線(xiàn)，必須堅持正確的中華民族歷史觀(guān)，必須構筑中華民族共有精神家園，必須堅持各民族一律平等，必須促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，必須堅持和完善民族區域自治制度，必須堅持依法治理民族事務(wù)，實(shí)現了高質(zhì)量發(fā)展。這部教材，系統闡釋了新時(shí)代黨的民族工作就是要推動(dòng)實(shí)現各民族大融合、大團結、大發(fā)展，從而明確了做好新形勢下民族工作的方向目標、重點(diǎn)任務(wù)和方法路徑。
▲廣西河池：各族群眾載歌載舞 喜迎“三月三”。（圖片來(lái)源：視覺(jué)中國）
習近平總書(shū)記強調：“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì )主義為什么好，歸根結底是因為馬克思主義行?！庇煤谩陡耪摗愤@部教材，就是要講清這樣一些重大問(wèn)題：一是要講清馬克思主義民族理論的創(chuàng )新發(fā)展。要把握好馬克思主義關(guān)于民族問(wèn)題的科學(xué)論述，尤其是貫穿其中的基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，講清楚黨的民族理論創(chuàng )新的歷程和本質(zhì)要求，極大增強人們的理論自覺(jué)，不斷推動(dòng)黨的民族理論創(chuàng )新發(fā)展和將黨的精深理論創(chuàng )新轉化為生動(dòng)的實(shí)踐創(chuàng )造。二是要講清黨的領(lǐng)導是民族工作高質(zhì)量發(fā)展的根本保證。要把握好黨的性質(zhì)宗旨和新時(shí)代的中心任務(wù)，講清如何加強黨對民族工作的領(lǐng)導，教育引導人們牢記初心使命，號召全國各族人民緊緊團結在黨的周?chē)?，為中華民族偉大復興共同奮斗。三是要講清新時(shí)代黨的民族工作的路線(xiàn)和方針政策。要把握好中國特色解決民族問(wèn)題的正確道路，講清應旗幟鮮明堅持什么、反對什么，教育引導人們做黨的路線(xiàn)方針政策的執行者和實(shí)踐者，確保黨的民族工作路線(xiàn)方針政策得以全面貫徹落實(shí)，使中國特色解決民族問(wèn)題的道路越走越寬闊。四是講清新時(shí)代黨的民族工作的重要任務(wù)與要求。要把握好開(kāi)創(chuàng )民族工作新局面的總要求，教育引導人們在推動(dòng)和實(shí)現各民族大融合、大團結、大發(fā)展上貢獻智慧和力量，不斷開(kāi)創(chuàng )民族工作高質(zhì)量發(fā)展新局面。
▲新疆烏魯木齊：市民參觀(guān)鑄牢中華民族共同體意識主題陳列展。圖片來(lái)源：視覺(jué)中國
第二，要把握好中華民族的過(guò)去、現在和未來(lái)，講清中華民族共同體的形成和發(fā)展。
《概論》立足中華民族形成和發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，一是系統闡釋了“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統一的偉大祖國的歷史”的重要論述。長(cháng)期以來(lái)，我國各民族不斷交往交流交融，休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共，使各民族從多元凝聚為一體，書(shū)寫(xiě)了中國歷史的輝煌篇章。這部教材，基于翔實(shí)的歷史事實(shí)，分析了各民族在共同創(chuàng )造中國歷史中的地位和作用，全面展示了各民族共同寫(xiě)就中國歷史的生動(dòng)畫(huà)卷。二是系統闡釋了中華民族的偉大創(chuàng )造。我國是一個(gè)統一的多民族國家，我們遼闊的疆域是各民族共同開(kāi)拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書(shū)寫(xiě)的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng )造的，我們偉大的民族精神是各民族共同培育的，中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)偉大創(chuàng )造力的民族。這部教材，以中華民族共同體發(fā)展歷程為經(jīng)線(xiàn)，以政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化為緯線(xiàn)，生動(dòng)揭示了中華民族在長(cháng)期發(fā)展過(guò)程中取得的歷史性成就和形成的歷史遺產(chǎn)。三是系統闡釋了中華民族對人類(lèi)的貢獻。中華民族作為世界上人口最多的民族共同體，其本身的發(fā)展就是對人類(lèi)的貢獻。同時(shí)，中華民族數千年來(lái)所創(chuàng )造的優(yōu)秀文化、科技發(fā)明乃至治國理政的經(jīng)驗和智慧，都極大地促進(jìn)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展。這部教材，既立足中國又放眼世界，重新審視了中華民族在世界歷史中的地位和作用。
習近平總書(shū)記強調：“歷史是最好的教科書(shū)”，“歷史是最好的老師?！庇煤谩陡耪摗愤@部教材，就是要講清這樣幾個(gè)重大問(wèn)題：一是講清各民族共同創(chuàng )造偉大祖國的歷史，闡明我國各族人民共同創(chuàng )造了璀璨奪目的中華文明，鑄就了偉大的中華民族，教育和引導人們不斷增強民族自豪感和民族自信心，不斷增進(jìn)各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文明、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì )主義的高度認同。二是講清各民族交往交流交融的歷史，揭示交往交流交融的內在機制和各民族“你中有我、我中有你”的血肉聯(lián)系，教育和引導人們樹(shù)牢中華民族大家庭的意識和民族團結是福、分裂是禍的觀(guān)念，共同肩負起維護民族團結、國家統一的神圣職責。三是講清中華民族從哪里來(lái)、要到哪里去，在整個(gè)人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，透視歷史運動(dòng)的本質(zhì)和中華民族時(shí)代發(fā)展的方向，教育和引導人們堅定歷史自信，以中國式現代化推進(jìn)強國建設，從而去開(kāi)創(chuàng )中華民族更加美好的未來(lái)。
▲山東濟寧：民族團結主題雕塑。圖片來(lái)源：視覺(jué)中國
第三，要把握好中華文明的突出特征和中華民族現代文明建設，講清中華民族在中華文明形成和發(fā)展中的地位與作用。
《概論》圍繞中華民族與中華文明形成和發(fā)展的關(guān)系，圍繞人類(lèi)文明交流互鑒，一是系統闡述了中華文明的突出特性。中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明，具有突出的連續性、創(chuàng )新性、統一性、包容性、和平性特性。這部教材，通過(guò)分析中華文明形成的內在動(dòng)力、內在要素、內在機制，揭示了文明是中華民族共同體形成的基礎，國家是中華民族共同體形成的主脈。二是系統闡釋了中華民族現代文明建設的重大意義。建設中華民族現代文明是實(shí)現中華民族偉大復興的應有之義，為深刻理解“中華民族”提供了全新的文明視角。這部教材，順應中華民族從歷史走向未來(lái)、從傳統走向現代、從多元凝聚為一體的發(fā)展大趨勢，深刻揭示了建設中華民族現代文明的科學(xué)內涵和歷史必然性。三是系統闡述了中華民族共同體與人類(lèi)命運共同體建設的辯證統一。中華民族共同體的建設具有著(zhù)世界意義，中華民族越凝聚越強大，就越能鞏固壯大構建人類(lèi)命運共同體的中國力量。這部教材，著(zhù)眼人類(lèi)文明互鑒和建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界，揭示了人類(lèi)命運共同體建設的中國力量，呈現了中國方案。
習近平總書(shū)記強調：“對人類(lèi)文明最大的禮敬就是創(chuàng )造人類(lèi)文明新形態(tài)?！庇煤眠@部教材，就是要講清楚這樣幾個(gè)重大問(wèn)題：一是講清中華文明的突出特性，闡明中華民族是中華大地各類(lèi)人群浸潤數千年中華文明，經(jīng)歷長(cháng)期交往交流交融，在共同締造統一多民族國家歷史進(jìn)程中形成的、具有中華民族共同體認同的人們共同體，揭示中華民族的命運與中華文明發(fā)展緊密相連，教育和引導人們在推進(jìn)中華民族共同體建設中讓中華文明煥發(fā)出更加旺盛的生機與活力。二是講清中華民族現代文明建設的時(shí)代使命，讓各族人民堅守時(shí)代責任，在新征程上團結奮斗，共享中華民族偉大復興榮光，教育和引導人們著(zhù)眼中華民族現代文明建設，不斷構筑中華民族共有精神家園，為鑄牢中華民族共同體意識奠定堅實(shí)的精神和文化基礎。三是講清人類(lèi)文明新形態(tài)的世界意義，闡明中國式現代化開(kāi)創(chuàng )的人類(lèi)文明新形態(tài)是中國特色社會(huì )主義的文明形態(tài)，是中華文明的現代形態(tài)，是人類(lèi)現代文明的新形態(tài)，教育和引導人們正確把握人類(lèi)文明發(fā)展新方向，在以人類(lèi)文明新形態(tài)引領(lǐng)世界文明發(fā)展新境界的過(guò)程中做出新的更大貢獻，讓中華民族永遠屹立于世界民族之林。
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